Das Projekt „Medien-Pro-Aktiv 72“ startete erfolgreich. Schülerinnen und Schüler aus der Oberstufe drehten ihren ersten kleinen Film und testeten die Audio-Aufnahmegeräte. Wir freuen uns auf die Premiere!

 

Seit vielen vielen Jahren hat die GSST den ersten Bornathlon gestartet. Das Ganze fand am Bürgerhaus und auf dem Gelände davor sowie dem Spielplatz statt.

Beim Bornathlon gab es vier Stationen. An jeder Station konnte man zwei Punkte bekommen. Die erste Station war für unsere Klasse am „Kletterbogen“. Dort musste man mit Hilfe eines Gummibandes Klimmzüge machen. Dazu konnte man, ohne Punkte, klettern und Springseil springen. Als zweite Station konnte man „Headis“ spielen. Das geht so: man muss den Ball auf einer Tischtennisplatte mit dem Kopf zu seinem Partner kicken. Das war nicht einfach! Nach einer Minute durfte man dann endlich die Hand benutzen und den Ball mit den Händen rüberkicken. Dritte Station war das „Hotball“ spielen. Es funktioniert wie das Spiel „Heiße Kartoffel“: man darf den Ball nur zwei Sekunden in der Hand halten. An der letzten Station musste man Teamarbeit leisten. Mit der eigenen Klasse sollte man auf einem Stein stehen- ohne herunterzufallen. Das war lustig! Der Highscore hier waren 18 Kinder die auf dem Stein standen. Zwischendurch haben wir Obst gegessen und Wasser getrunken. Nach den Stationen haben wir uns wieder in der Mitte vor dem Bürgerhaus getroffen um zu hören, wer gewonnen hat. Die Klasse 6d hat den dritten Platz gewonnen und geht in die Parcour-Halle. Die 5 hat den zweiten Platz gemacht und geht ins Hallenbad. Den ersten Platz hat die 6a belegt, sie gehen in das „Rabatz“.

Beim Bornathlon hat auch das Ski-Team teilgenommen, auch sie haben einen Preis bekommen.

Und die, die nicht gewonnen haben, haben immer noch eine Trinkflasche erhalten, weil sie mitgemacht haben.

KIARA, 6a

24 Mentoren und 24 Mentees aus insgesamt 6 Jahrgängen stimmten sich am 29. August gemeinsam auf das neue Projektjahr ein, indem sie sich ausgetauscht, erste Mentoring-Termine und Ziele vorgenommen und dabei zusammen Pizza gegessen haben. Außerdem trafen erstmals beide Projektgruppen, nämlich die “großen” Mentoren der Oberstufe mit ihren Mentees aus den Jahrgängen 9 und 10 sowie die Minimentoren des 8. Jahrgangs mit ihren Mentees aus der IVK, aufeinander.

Dabei haben wir gemerkt, wie viele wir eigentlich sind!

Gleichzeitig ist die GSST an diesem Tag ein bisschen weiter zusammengewachsen.

Seit Februar begleiten und unterstützen sie nun regelmäßig Schüler und Schülerinnen, die in unsere aktuelle IVK in Jahrgang 5/6 neu aufgenommen werden. Nun wurde Minimentor Mher für die “Aktion zusammen wachsen” zu seinem ehrenamtlichen Engagement befragt.

 

Wie alt bist du und in welche Klasse gehst du?

Mher: Ich bin 14 Jahre alt und gehe in die 7d.

Ali: Ich bin 13 Jahre alt und ich gehe in die IVK 6d. (Anmerkung: IVK steht für Internationale Vorbereitungsklasse)

Ali, seit wann bist du auf dieser Schule?

Ali: Seit sieben oder acht Monaten.

Mher, wie lange bist du schon auf dieser Schule?

Mher: Seit fast drei Schuljahren.

 

Wie lange trefft ihr euch schon?

Mher: Vielleicht seit eineinhalb Monaten. Also ein, zwei Monate.

Ali: Das erste Mal habe ich dich in deiner Mannschaft gesehen.

Mher: Das war was anderes. Seit wann haben wir uns hier getroffen? Weißt du das noch?

Ali: Ich glaube … seit fünf Monaten.

Mher: Nein.

Ali: Seit vier Monaten.

Mher: Schon so lange?

 

Wie habt ihr euch kennengelernt? Habt ihr euch bereits im Fußballverein kennengelernt?

Mher: Da haben wir uns gesehen, aber da haben wir nicht so viel miteinander geredet. Am nächsten Tag in der Schule hat seine Lehrerin gesagt, dass ich ihm helfen werde, und danach habe ich mich mit ihm getroffen und geredet.

 

Wie oft trefft ihr euch?

Ali: Wir treffen uns jeden Freitag.

 

Was macht ihr während der Treffen?

Mher: Wir reden darüber, was wir so gemacht haben, und wenn Ali Fragen hat, dann stellt er sie mir. Wenn ich kann, dann antworte ich.

 

Was ist das Ziel eurer Zusammenarbeit?

Mher: Dass er die Schule besser kennenlernt, sein Deutsch verbessern kann und dass wir auch Freunde werden.

Ali: Ja, das stimmt.

 

Habt ihr das Ziel erreicht?

Ali: Ja, er hat mir viele Sachen erklärt.

Mher: Ja, ich glaube schon. Wir hatten jetzt nicht so ein richtiges Ziel, aber ich glaube, dieses Projekt ist für das da, was er gesagt hat, und ich glaube, teilweise haben wir das schon geschafft.

 

Mher, warum wolltest du Mentor werden?

Mher: Also, ich wollte jetzt helfen, weil ich früher auch einen Mentor hatte, der mir geholfen hat.

 

Ali, warum wolltest du Mentee werden?

Ali: Weil ich die Schule nicht so gut kannte. Ich wollte auch einen Freund haben, mit dem ich reden kann und den ich fragen kann, wo was in der Schule ist.

 

Wenn ihr Anderen erzählt, dass ihr ein Tandem seid, was sagen die dazu?

Mher: Weil ich mich freitags immer mit Ali treffe, wurde in meiner Klasse gefragt, wohin ich gehe. Ich meinte, dass ich ein Mentor bin und helfe. Sie haben gefragt, was ein Mentor ist, und dann habe ich ein bisschen erzählt.

Und was haben deine Eltern gesagt?

Mher: Die wissen das nicht so genau.

Und bei dir, Ali? Hat bei dir jemand was gesagt?

Ali: Nee, ich habe vergessen, es meiner Mutter zu sagen (lacht).

 

Vielen Dank für das Gespräch!

 

Dieses Interview wurde mit freundlicher Genehmigung von Markus Cramer  veröffentlicht.

Am Freitag, den 29. Juni 2018 haben wir einen Ausflug ins Hamburger Museum für Kunst und Gewerbe gemacht. Da die Klasse nach den Ferien anders zusammengesetzt sein würde, war es unser „letzter“ Ausflug mit dieser Klasse
Als ich erfahren habe, dass wir in ein Museum fahren, war ich mir sicher, dass wir uns alle zu Tode langweilen werden – doch da habe ich mich geirrt!
Zunächst sind wir mit dem 21er Bus bis nach Klein Flottbek gefahren. Dort haben wir erfahren, dass es einen Polizeieinsatz am Hauptbahnhof gab und die S-Bahn 15 Minuten Verspätung einplant. Sofort sind alle zum naheliegenden Kiosk gerannt (-natürlich mit Erlaubnis der Lehrerinnen).
Als sich alle beim Kiosk was zu Essen geholt hatten, kam auch schon die Bahn. „Bis zum Hauptbahnhof fahren wir“, lautete die Ansage unserer Lehrerinnen gefühlte 1000 Mal.
Wenig später (zum Glück nicht zu spät – das war knapp!) sind wir im Museum für Kunst und Gewerbe eingetreten, wo uns direkt eine freundliche Dame in Empfang nahm und uns runter ins „Hubertus Wald Kinderreich“ entführte. Dort mussten wir am Eingang unsere Schuhe ausziehen. Mit glitzernden Augen betraten wir den sehr kindgerecht eingerichteten Raum. Die Museumspädagogin hat uns erst mal die Regeln erklärt und uns zudem viel über die Designstücke im Raum erklärt. z.B. über eine große Lampe, die wie eine umgedrehte Kaffeetafel aussah. Wir durften Fragen stellen. Wir haben währenddessen auf sehr ungewöhnlichen Stühlen gesessen.
Dann ging der Spaß erst richtig los!!! Alle haben sich ausgetobt und hatten Spaß. Man durfte alles ausprobieren und benutzen. Es gab z.B. ein kleines Trickfilmstudio, Kostüme und eine Kamera, die einen von oben fotografierte.
Später durften wir noch kurz durch verschiedene Ausstellungen des Museums gehen. Wir haben dabei der netten Museumspädagogin gelauscht. Die Themen der Ausstellungen waren z.B.: „Das alte Japan“ mit tollen Samuraischwertern und „der Jugendstil“, wo man z.B. tolle Lampen und Möbel sehen konnte.
Zum Abschluss haben wir an der Binnenalster ein Eis geschleckert und uns alle über das im Museum Erlebte unterhalten. Ausgepowert und völlig erschöpft sind wir nach Hause gefahren und haben uns auf dem Weg noch viel unterhalten.

Fazit: Es war sehr schön. Wie sagt man so schön? Das Beste kommt zum Schluss!

Text von Mia mit Unterstützung von Michelle und Zeynep, Klasse 6a