Die Klasse 5c hat sich in der Projektwoche mit dem Thema „soziales Lernen“ beschäftigt. Die Schüler:innen haben dabei an allen fünf Tagen zunächst theoretisch in der Klasse gearbeitet und anschließend den Sprung in die Sporthalle gemacht, um sich am Thema „Akrobatik“ zu versuchen.

In der Theorie ging es vornehmlich um die Entwicklung von Wahrnehmungsfähigkeit, Kontakt- und Kommunikationsfähigkeit. Neben zahlreichen Aufgaben und Spielen zu Kooperation, Problemlösung und Körpergefühl spielte in der Sporthalle vor allem Vertrauen und Verantwortung eine Rolle. So ist es den Arbeitsgruppen schließlich gelungen, die auf den Fotos gezeigten Menschpyramiden sicher auf- und abzubauen und dabei viel Spaß an der Bewegung zu haben!

(Text und Fotos: Mario Lürssen)

Was macht mich aus?
Wie klingt meine Familiensprache?
Wie entstehen Vorurteile und was kann ich dagegen tun?

Diese und andere spannende Fragen werden im Rahmen der Projektwoche in Jahrgang 7 anhand von Aufgaben, Übungen und Rollenspielen thematisiert. Abgerundet wurde sie Woche mit einem Ausflug ins Museum der Illusionen. So konnten sich die Schüler*innen noch besser wahrnehmen, kennenlernen und damit das Gemeinschaftsgefühl der Klasse gestärkt werden.

Fotos: Miriam Madden

Ein Kunstprojekt der Bo-Klasse zum kulturhistorischen Wandel des Selbstporträts

Die Schülerinnen und Schüler aus einer unserer berufsorientierenden zehnten Klassen analysierten zunächst die Selbstporträts von Max Beckmann, Paula Modersohn Becker, Heinrich Knauth und L.F.A. Schott. Anschließend untersuchten sie die Mechanismen und die Motivation der Selbstdarstellung erfolgreicher Influencer auf Social Media. In einem dritten Schritt ging es dann um die Reflektion der Fragen „Wie möchte ich von anderen wahrgenommen werden?“, „Welche Facette meiner Selbst möchte ich betonen und veröffentlichen? Und aus welchem Grund?“.  Den Jugendlichen ist es sehr gut gelungen, die Balance zwischen dem authentischen Selbst und dem Wunsch-Selbst in ihren Selfies zu kreieren und zu reflektieren.

Auf den Fotos seht ihr drei sogenannte Inkognito-Selfies aus der 10e und gewinnt einen Einblick in die Projektarbeit.

(Fotos: C. Reese)

Für drei Tage durften wir Ende Januar hier an der Geschwister Scholl Stadtteilschule drei besondere Gäste aus der Poetry-Slam-Szene willkommen heißen. Die sogenannten „Teamer“ vom Hamburger „Kampf der Künste“ schrieben zusammen mit dem Jahrgang 11 Texte, von denen wohl einige noch lange im Gedächtnis bleiben werden. Anfangs zweifelten zwar einige noch, was das überhaupt sei und solle, doch auch sie holte die Herausforderung schnell ab.

Als wir dann so weit waren, unsere Texte vor Allen im Cluster zu präsentieren, war die Überraschung groß: Nicht nur die tiefsinnigen und emotionalen Texte, sondern auch der Respekt, der denen, die vortrugen gezeigt wurde, war erfrischend zu sehen.

(Fotos: Jule Lübcke)

Vom 15. bis 17. November drehte sich für die Schülerinnen und Schüler ab Jahrgang 8 alles um die Berufsorientierung. Welche Stärken habe ich?

Campusunternehmer (Foto: Futurepreneur)

Campusunternehmer:Innen (Foto: Futurepreneur)

Haus Rissen (Foto: Karoline Schiele)

ZoW-Workshop (Foto: Christine Reese)

Azubi-Treffen (Foto: Christine Reese)

Eindrücke der Projekttage (Fotos: Christine Reese, Karoline Schiele, Futurepreneur)

• Welche Ausbildungs- und Studiengänge interessieren mich?
• Wie kann ich in einem Bewerbungsgespräch überzeugen?
• Und was ist, wenn ich noch gar keinen Plan habe?

Vorträge und Bewerbungstipps von Personalreferenten, die Entwicklung und Vermarktung eigener Geschäftsideen mit den Campusunternehmern, Coaching und Impulsvorträge von Experten im Haus Rissen, eine berufskundliche Barkassenfahrt durch den Hamburger Hafen oder Gesprächsrunden mit Auszubildenden aus ganz unterschiedlichen Branchen – drei ereignisreiche Tage, an denen sich die Jugendlichen auf vielfältige Weise mit ihrer beruflichen Zukunft befasst haben.

Wir danken allen Beteiligten ganz herzlich für ihr Engagement und ihre Unterstützung!